2008年12月3日晚上7:30-9:30,广西民族大学科技史第四十九期
学术沙龙在物理与电子工程学院研究生工作室举行。这次沙龙的议题是《科技人类学视野下的传统工艺》,由07级研究生孟振兴主讲,与会人员主要是06、07、08级科技史专业研究生。
沙龙一开始,孟振兴同学对此次议题进行了简要介绍,并对此提出了问题和基于人类学理念的反思。
一、问题:
1. 什么是素描工艺?
2. 科技人类学如何产生和发展?
3. 为什么需要科技人类学?
二、基于人类学理念的反思:
1. 前人的反思。
2. 作者的反思。
随后孟振兴同学详细讲述了此次议题,该议题的主要内容如下:
一、从素描工艺到科技人类学。素描工艺是对传统工艺的再现,主要讲工艺流程,并辅以图片等说明,缺乏系统科学的社会、文化背景的探讨,如果增加产生这种社会文化背景的介绍,就走向了科技人类学。
二、科技人类学的构建及科技人类学的研究实践。
韦丹芳老师、王丽老师、曹叶军老师在各自相关的论文中都自觉不自觉地进行过对传统工艺科技人类学方面的探索。
三、科技人类学是传统工艺的一个探索走向。
四、基于人类学理念的反思:
1. 主位和客位;
2. 文化等级主义和文化中心主义;
3. 传统工艺的经济、社会意义。
五、结论:
1.如何正确理解传统工艺?用文化相对论的观点,尽可能地站在被研究者的角度看待具体的工艺;
2.科技人类学研究的目的和意义:将文化思考引入传统工艺研究,直面传统工艺研究的价值问题;
3.科技人类学与传统科技史,是传统科技史的一个研究维度,但不是一个捷径。
在孟振兴同学的主题讲解完成后,研究生们进行了热烈的讨论。
徐权森问:在反思2中所举的事例中,一种是日用抽纸,另一种是百色的祭祀用纸,这两种纸的用途不同,放在一起比较并以此来支持反思2的观点是否值得商榷?
孟振兴答:在这里我们不讲这两种纸的用途,我们是来讲它的制作工艺、价值和文化意义的。
徐权森问:在反思3中,你觉得研究者不应该只从被研究地区一味索取,也应该给予,请问你有没有这方面的思考?
孟振兴答:这是传统工艺方面的问题,看是否可以推广。
徐权森问:你觉得科技人类学不是传统工艺研究的一个捷径,请问你对传统工艺研究的捷径有怎样的思考?
孟振兴答:科技人类学绝对不是传统工艺研究的一个捷径。
孙重锦:怎么理解造纸工艺?
孟振兴:从文化意义、经济效益等方面考虑,不能仅仅局限于素描工艺。
孙重锦:什么是文化?
孟振兴:由人做的就是文化。
经过讨论,很多同学对科技史传统工艺的另一个研究维度——科技人类学维度有了更加深刻的认识,此次沙龙也取得了圆满成功。