为深入贯彻落实《新时代高校教师职业行为十项准则》，持续推进“铸师魂守初心”专项行动，根据学校党委统一部署，我院于2026年6月9日集中开展师德师风警示教育系列活动。
活动坚持“全覆盖、深学习、重实效”原则，通过专题学习、警示大会、廉洁观影、研讨交流等多种形式，引导全体教职工知准则、守底线，涵养高尚师德，营造风清气正的育人环境。
一、专题学习《十项准则》，筑牢思想根基
活动启动后，我院组织全体教职工对《新时代高校教师职业行为十项准则》进行了全覆盖、无死角的专题学习。学习采取原文研读、要点解读、案例对照、分组讨论等多种方式，帮助教师深刻领会准则的核心要义与实践要求。学习中，重点围绕“坚定政治方向”“自觉爱国守法”“传播优秀文化”“潜心教书育人”“关心爱护学生”“坚持言行雅正”“遵守学术规范”“秉持公平诚信”“坚守廉洁自律”“积极奉献社会”等十个方面，逐条对照、逐项剖析，深入了解《十项准则》精神。真正深刻认识到，师德是教育之魂，必须时刻以准则为镜、以案例为戒，在日常教学中坚守初心，在言行举止中彰显师表，真正成为学生健康成长道路上的引路人和守护者。
结合《高校师德师风警示教育典型案例汇编》中湖北大学梁某某在课堂及网络上发表亲日、贬低中华民族等错误言论的案例，提醒教师严守课堂讲授纪律，不得在任何场合传播违背党的路线方针政策的言论。通过学习，教师们进一步明确了职业行为边界和师德底线，纷纷表示要将准则要求内化于心、外化于行，以德立身、以德立学、以德施教，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
二、召开警示教育会议，以案明纪促改
我院主持召开师德师风警示教育大会，集中通报近年来教育系统查处的各类师德失范典型案例。
全体教职工集体学习《高校师德师风警示教育典型案例汇编》（2026年版），重点围绕六大类失范行为进行深度剖析：在政治方向方面，以湖北大学梁某某、北京建筑大学许某青为例，警示教师不得发表损害党和国家声誉的言论；在公序良俗方面，以成都体育学院邓某某婚外不正当关系、宁波大学李某朋友圈歧视女性言论为例，强调教师应为人师表、言行雅正；在性侵性骚扰方面，以华中科技大学张某某、中山大学杨某某、南宁师范大学师园学院陈某某等案例为戒，重申“严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为”是不可触碰的高压线；在学术规范方面，以长安大学许某剽窃他人成果、同济大学王某和金某某论文数据造假等案例为鉴，要求教师恪守学术良知；在廉洁从教方面，以湖南文理学院刘某某侵占学生费用77万余元、黑龙江大学李某某补考评卷收钱等案例为戒，强调不得索要或收受学生及家长财物；在招生考试方面，以湖南科技大学沈某微信群委托关照考研复试为例，警示教师不得在招生推优等工作中徇私舞弊。
一个个真实鲜活、触目惊心的案例，让与会教师深受震撼。不少教师在听到身边熟悉的同行因一时贪念或放纵而身败名裂、锒铛入狱时，纷纷表示“教训极其深刻，警钟必须长鸣”。
大会最后，学院党委向全体教职工提出明确要求：每一位教师都要时刻自重、自省、自警、自励，把师德师风作为立身从教的第一标准，严守底线，绝不触碰“红线”。要将警示教育带来的内心震撼转化为日常教学科研中的自觉行动，以案为镜、以纪为尺，常怀敬畏之心，常思贪欲之害。要用高尚的师德滋养学生心灵，用清廉的操守守护教育净土，真正担当起为党育人、为国育才的光荣使命，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
与会教师一致表示，将以此次大会为新起点，不断涵养高尚师德，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，以实际行动营造风清气正的育人环境。
三、观看廉洁教育微视频，强化自律意识
为增强警示教育的感染力和实效性，我院按照通知要求，组织教职工集中观看中央纪委国家监委网站推荐的廉洁教育微视频，重点推荐了《购物卡》《一篇论文》《自带酒》《坚守·初心》《天职》五部作品。
这些微视频以生动直观的叙事、贴近现实的场景，展现了教育领域廉洁从教的重要性。《购物卡》揭示了收受家长礼卡背后的廉政风险；《一篇论文》直面学术不端问题，警示教师不得抄袭剽窃、代写代投；《自带酒》讽刺了违规接受宴请的歪风邪气；《坚守·初心》讲述了优秀教师廉洁从教、甘于奉献的感人故事；《天职》则聚焦教师职业道德与责任担当。观影结束后，教职工现场交流，许多教师表示，微视频虽然短小，但冲击力强、发人深省，深刻体会到“小节不守，大节难保”的道理，今后要从拒绝一顿饭、一张卡、一次请托等小事做起，自觉抵制各种诱惑，坚守廉洁自律底线，维护教师职业的纯洁与尊严。
四、开展专题研讨交流，明确整改方向
在专题学习和警示教育的基础上，我院开展围绕“如何践行新时代师德要求”“如何严守师德底线”开展专题研讨交流。研讨坚持问题导向，要求每位教师对照师德规范和负面清单，认真查找自身在思想政治、教书育人、学术研究、言行举止等方面存在的差距与不足。
部分教师交流了自身在培养学生时所得到的经验和教学实践中的不足；还有教师结合学术论文发表经历，表示要进一步增强数据真实性和署名规范意识。通过深刻的自我剖析和同事间的坦诚交流，不仅强化了教师践行师德规范的行动自觉，也在全院范围内营造了“人人重师德、人人守规范、人人争当师德标兵”的良好氛围。
此次师德师风警示教育系列活动，覆盖广泛，活动内容丰富、形式多样、组织严密，有效提升了全院教职工的法治意识、规矩意识和底线意识。研究院将以此次活动为契机，进一步完善师德师风建设长效机制，持续推进师德考核、师德承诺、师德档案等制度建设，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，为落实立德树人根本任务提供坚强保障。
